새로운 교육의 길을 개척하기 위해 이론적 연구나 정책적 변화도 필요하지만, 가장 효과적이고 빠른 방법은 아이들과 가장 가까운 교실에서부터 변화를 이끌어내는 것이었습니다. 수업을 이끌어가는 주체인 교사들과 교실의 변화를 함께 도모하는 것입니다.
이를 위해 2011년부터 ‘수업 나눔’의 개념을 개발하고 연구하였습니다. 현재 수업과성장연구소는 ‘나다운 수업 알아차림 연수'라는 실천적 운동을 중심으로 공교육 변화의 물결을 만들어내고 있습니다.
우리는 아이들이 ’의미를 찾는 힘’을 기를 수 있는 수업을 꿈꿉니다. 주입식 교육과 평가식 수업을 벗어나, 아이들이 각자의 개성과 주체성, 능동성을 발휘하여 단단한 어른으로 자랄 수 있는 수업을 만들고자 합니다.
